標識是一種符號，也是一種文化，在學校這個獨特的場景中，校園標識符號更加需要具備相應的文化價值。學校標識是學校自身形象的傳播介質，也是教育精神的具體體現和重要的表達方式之一，通過一所學校的標識系統通常可以看出這個學校的文化品位和特定定位，雖然在大部分學校里面有很多相同的元素，但是具體到點上的東西還是有很大的個體化差異

具備親和力，親和力是個很抽象的概念，在學校標識這個介質上要體現出來并不是太容易，學生人群里面的個體化差異本來就是非常大的，如何讓大多數的學生群體可以無心理障礙的接受某種特定的設計，需要標識設計師付出大量的心血，被接受這是其他要素傳遞的基礎。

具備愉悅感，愉悅感是建立在已經接受的基礎之上，也就是說當標識形象已經具備了親和力，受眾人群學生群體才能夠產生愉悅感，這這種愉悅感可以理解為對美感的直接反饋，而且是正面的反饋。而標識符號要讓人產生愉悅感，需要怎么做呢，可能的表達方式就很多了，需要標識設計師用心去琢磨；

具備引導性，在學校這種學習型的教育類場所，美學教育要不要搞，實際上處處都能體現，學校標識系統就是一個典型的媒介，通過系統化的規劃設計可以給學生帶來價值觀和認知層面的升華，雖然說我們講究和而不同，海納百川，但是有些美感是事實上的存在，并不會因為不同的認知而改變，所以，一些具備代表性的美學元素是需要在學校標識系統中得到體現的，學生需要正確的引導；

徐州千帆標識標牌廠家是一家專注從事標識標牌制作， 標識標牌設計、精神堡壘、景觀雕塑、宣傳欄生產為一體的綜合型標識公司。產品廣泛應用于 工業園區標識、 旅游景區標識、美麗鄉村標識、學校文化標識等行業。“千帆標識”擁有一支富有激情與創新的團隊，致力于標識產業的發展，相信我們會在以后的征程中不斷探索新的工藝，研發出更多的新產品，真誠服務好每一個客戶。

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